Trong quá trình đồng hành cùng trẻ đặc biệt, rất nhiều ba mẹ băn khoăn: “Làm sao để con có thể thực hiện hành vi đúng ở trường lớp giống như các bạn khác?”. Một trong những tình huống điển hình là: buổi sáng đến lớp, các bạn cùng xuống sân tập thể dục, nhưng con lại nhất quyết không chịu tham gia. Vậy ba mẹ cần hỗ trợ trẻ như thế nào để con hình thành hành vi đúng và hòa nhập tốt hơn ở trường học?
1. Hiểu rõ trình tự các hoạt động buổi sáng của trẻ
Để có thể hỗ trợ trẻ hiệu quả, trước tiên ba mẹ cần nắm rõ trình tự các hoạt động buổi sáng tại lớp học. Trong trường hợp cụ thể được chia sẻ, trình tự này bao gồm:
-
Trẻ khoanh tay chào cô khi đến lớp.
-
Trẻ dán ảnh điểm danh (minh chứng cho việc bé đã có mặt tại lớp).
-
Trẻ xuống sân tham gia tập thể dục với các bạn.
Ba mẹ càng nắm rõ những hoạt động này thì càng dễ xây dựng cho con một lộ trình rõ ràng, có cấu trúc, giúp trẻ đỡ bối rối và tăng khả năng hợp tác.
2. Dạy con bằng phương pháp có cấu trúc và sử dụng câu chuyện xã hội
Một trong những cách hiệu quả để hỗ trợ trẻ thực hiện hành vi đúng ở trường lớp là kết hợp phương pháp dạy con có cấu trúc và câu chuyện xã hội. Đây là cách giúp trẻ hình dung trước các tình huống và ghi nhớ trình tự hành vi cần thực hiện.
Ba mẹ có thể thực hiện như sau:
✦ Bước 1: Xây dựng câu chuyện xã hội đơn giản
Ví dụ:
"Hằng ngày, Bi đến lớp và thực hiện ba hoạt động:
-
Khoanh tay chào cô.
-
Dán ảnh điểm danh.
-
Xuống sân tập thể dục với các bạn."
✦ Bước 2: Sử dụng hình ảnh minh họa
Ba mẹ chuẩn bị 3 bức tranh tương ứng với 3 hoạt động:
-
Tranh 1: Bé khoanh tay chào cô ở cửa lớp.
-
Tranh 2: Bé đang dán ảnh vào bảng điểm danh.
-
Tranh 3: Các bạn nhỏ đang tập thể dục dưới sân trường.
Những hình ảnh trực quan này sẽ giúp con ghi nhớ dễ hơn, nhất là với trẻ đặc biệt, trẻ học qua hình ảnh rất hiệu quả.
3. Ôn luyện và nhắc nhở con tại nhà trước khi đến lớp
✦ Buổi tối hôm trước:
Ba mẹ cùng con xem 3 bức tranh và đọc lại câu chuyện, vừa nói vừa chỉ vào từng bức tranh. Hỏi con:
-
"Ngày mai đến lớp, Bi phải làm gì nào?"
-
Khuyến khích con nhắc lại ba hoạt động theo đúng trình tự. Nếu con chưa nhớ, ba mẹ nhắc nhẹ nhàng rồi yêu cầu con lặp lại.
✦ Buổi sáng hôm sau:
Trên đường đến trường, ba mẹ tiếp tục gợi lại câu chuyện, hỏi con:
-
“Khi đến lớp, Bi làm gì đầu tiên nhỉ?”
-
“Sau đó là gì?”
-
“Và cuối cùng là gì?”
Việc lặp lại nhiều lần với hình ảnh và lời nói giúp hành vi đi vào tiềm thức của trẻ, tăng khả năng tự thực hiện.
4. Hỗ trợ tại thời điểm thực hiện hành vi
Trong những ngày đầu, có thể trẻ sẽ vẫn còn lưỡng lự, đặc biệt ở hoạt động cuối cùng – xuống sân tập thể dục. Đây là lúc ba mẹ cần nán lại một chút để nhắc nhở và khích lệ con đúng lúc. Ví dụ:
-
"Bi ơi, nhớ hoạt động thứ ba là gì không nè?"
-
“À, xuống sân tập thể dục với các bạn đúng không? Con cùng đi với mẹ nhé.”
Sự có mặt của ba mẹ lúc đầu có thể là yếu tố an toàn giúp trẻ yên tâm hơn khi thực hiện hành vi mới.
5. Duy trì đều đặn – Tạo thói quen tự động hóa
Sau khoảng 3 ngày lặp lại liên tục với cùng một cấu trúc, nhiều trẻ đã bắt đầu tự động nhớ và thực hiện được hành vi đúng mà không cần nhắc nhở nữa.
Trẻ sẽ:
-
Tự khoanh tay chào cô
-
Chủ động dán ảnh điểm danh
-
Và đặc biệt: Tự giác xuống sân tập thể dục mà không cần nài nỉ hay can thiệp từ giáo viên hoặc ba mẹ.
Điều này cho thấy việc dạy trẻ bằng phương pháp có cấu trúc + câu chuyện xã hội + hình ảnh minh họa thực sự mang lại hiệu quả rõ rệt.
Kết luận
Ba mẹ hỗ trợ trẻ thực hiện hành vi đúng ở trường lớp như thế nào? – Câu trả lời chính là: kiên trì, nhất quán và có phương pháp. Bằng cách sử dụng câu chuyện xã hội, hình ảnh minh họa và sự lặp lại có chủ đích, ba mẹ không chỉ giúp con ghi nhớ hành vi mà còn hình thành thói quen tự giác, tích cực trong môi trường tập thể.
Hãy áp dụng phương pháp này với nhiều hành vi khác mà con còn e ngại – và ba mẹ sẽ bất ngờ với sự tiến bộ của con từng ngày!
